政策願景與現場實踐的對話──以國小雙語教育為例

在「2030雙語國家政策」持續推動的過程中，雙語教育已成為國小教育現場的重要課題。對多數學校而言，挑戰往往不在於政策理念的認同，而是現有的師資結構與人力條件，是否足以支撐政策落實。如何在有限的師資條件下，穩定推動雙語課程，身為教務主任，在推動過程中，筆者深刻感受到政策願景與教育現場之間，仍存在不小的落差。