從教師社群出發的雙語師資培力校本行動

為因應全球化時代對英語溝通與跨文化理解的需求，教育部近年來積極推動雙語教育政策，期望透過英語融入學科教學，逐步提升學生英語溝通能力，並培養其跨領域學習與國際視野（教育部，2023）。該政策為學校課程發展指引方向，同時也為教育現場帶來新的期待，然而，當政策理念進入校園日常，首要面對的挑戰，往往不是課程設計，而是師資結構的限制。