從制度實踐到學習轉化：大學社會責任（USR）的理論演進與跨領域課程反思

進入二十一世紀，全球社會面臨氣候變遷、貧窮與不平等、人口高齡化、城鄉落差與公共衛生風險等高度複雜的公共議題，高等教育因此不再僅被視為知識傳遞與專業培育的場域，而逐漸被期待成為回應公共問題、促進社會福祉與永續發展的重要制度力量（Shek, Yuen-Tsang, & Ng, 2017）。