結合科學鑑識與AI擬真的遊戲化偵探課程

臺灣期刊 學校系所學協會民間出版

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篇名	結合科學鑑識與AI擬真的遊戲化偵探課程
作者	巫昶昕
中文摘要	「為什麼要學這個？」這句話幾乎是每位自然科教師最常聽到的學生疑問。傳統科學教育往往從理論開始，先教公式、再做實驗、最後考試，學生難以感受學習的意義與樂趣。如果讓學生化身CSI影集中的鑑識專家，用科學方法解開謎團，會是什麼樣的學習體驗？
起訖頁	81-85
刊名	師友雙月刊
期數	202512 (654期)
出版單位	財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
該期刊上一篇	打開教室的遊戲之門：Z世代、內在動機與學習的再設計
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