幼兒不同遊戲行為類型教學調整之研究,ERICDATA高等教育知識庫
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篇名
幼兒不同遊戲行為類型教學調整之研究
作者 吳錦惠李介至
中文摘要
依據教育部(2017)的《幼兒園教保活動課程大綱》可知,幼兒天生喜歡遊戲,並在遊戲中自發的探索、操弄與發現;幼兒也在遊戲情境中,學習與人互動及探索素材的意義。高博銓(2024)提及Vygotsky同樣強調遊戲的重要性,認為遊戲即是想像遊戲,幼兒會創作想像情境,讓幼兒從現實約束中解放自己,同時想像遊戲的發展可與語言發展相互聯繫,之後也會邁向規則性遊戲。
起訖頁 125-130
刊名 臺灣教育評論月刊  
期數 202508 (14:8期)
出版單位 臺灣教育評論學會
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