新課綱下的補習潮:一線教育工作者的觀察與省思,ERICDATA高等教育知識庫
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篇名
新課綱下的補習潮:一線教育工作者的觀察與省思
作者 林佩穎
中文摘要
自2019年108課綱上路以來,台灣教育現場迎來一場以「成就每一個孩子」為願景,強調「自發、互動、共好」核心素養的重大轉變。然而,在多元與素養導向的理想下,于正熙(2022)指出教改意在減壓,但補習依賴反增;劉淑茹(2020)提出政策未改變補習型態,補習依然是家長與學生的補強首選。
起訖頁 66-71
刊名 臺灣教育評論月刊  
期數 202508 (14:8期)
出版單位 臺灣教育評論學會
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