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自定進度之自主學習模式融入師資培育課程之設計與成效
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作者 | 賴秋琳 |
中文摘要 | 學者指出,成為一位成功的學習者,必須具備自我引導學習的能力(Metcalfe, 2009)。所謂的自我引導,涵蓋了從選擇學習內容開始,到評估學習歷程及進行反思的整體過程。換言之,學習者需能為自己選擇當下最合適的學習內容、安排學習時間、挑選最適合自身的學習策略,進而實現有效的自主學習。 |
起訖頁 | 16-23 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 202505 (14:5期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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