AR融入認知學徒制在技術型高中汽車修護技能教學之探討,ERICDATA高等教育知識庫
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篇名
AR融入認知學徒制在技術型高中汽車修護技能教學之探討
作者 張俊興陳信融
中文摘要
當今無所不在的數位學習環境結合擴增實境(AR)及情境體驗學習設計,以探討其提升學生學習興趣及學習成效的相關研究,逐漸成為科技輔助教育的創新發展趨勢(陳志銘、蔡雁農,2013;張菀珍,2015;蕭顯勝、陳俊臣、李鴻毅,2013;Chiang, Yang & Hwang, 2014),惟目前研究鮮少將此類教學革新方式運用在技能學習領域,引起思考在技術型高級中等學校(以下簡稱技高)實習課程運用的可能性,特別是將AR融入認知學徒制,運用在動手操作的實習課當中對學生學習成效的影響。
起訖頁 108-113
刊名 臺灣教育評論月刊  
期數 202407 (13:7期)
出版單位 臺灣教育評論學會
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