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跨領域導向之素養紙筆命題——以大學入學考試學科能力測驗試題分析為例
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| 作者 | 蔡佳禎 |
| 中文摘要 | 《十二年國民基本教育課程綱要總綱》（教育部，2014）提出的素養概念係指一個人為適應現在生活及未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。就英文科而言，素養導向教學強調藉由英語獲取各領域的知識，並提供有效的學習方法與策略，最終發展出學生終身的自學能力（國家教育研究院，2018a）。 |
| 起訖頁 | 139-148 |
| 刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
| 期數 | 202204 (11:4期) |
| 出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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