從SECI理論看教師專業發展的特質

Characteristics of Teacher Professional Development in the Light of SECI Theory

本文借助新的知识哲学――知识创生螺旋理论（SECI）的若干概念和思路，尝试解读教师实践性知识形成的机制，并且描述教师专业发展的特质。这种探讨可以为我们建构新型教师教育的规范，提供有益的思想资料。