科學本質觀與科學探究的意義及實踐：美國Norman G. Lederman教授訪談錄

The Meaning and Practice of Science Inquiry and the Conception of the Nature of Science

Norman G. Lederman教授是伊利诺理工大学数学和科学教育学系的主席，全美科学教学研究联合会（NARST）和科学教师教育联合会（AETS）的前任主席，也是全美科学教师教育协会（NSTA）的主管，并且是《学校科学和数学》杂志的主编。他曾教授中学科学教师的全科课程，指导教师的实习，并且曾在中学教授10年的生物。Norman G. Lederman教授以其对学生和教师科学本质概念发展的研究而闻名，他也从事教师职前和在职的学科知识和教学法知识的研究，包括教学内容知识、教师的信念等方面。他创作和编辑了7本书籍，参加了15本书的编写工作，在专业杂志上发表150多篇文章，在世界各地的专业会议报告400多场。笔者利用在芝加哥做公派访问学生的机会，进行了本次访谈。