教育研究月刊,202104,(324期)-ERICDATA高等教育知識庫
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教育研究月刊
202104 (324期)
教育研究月刊
Journal of Education Research
知識翻新的原則教學設計
知識翻新與基於原則的教學設計在促進學生自主、合作、互動及對話,鼓勵學生自發地在社群協作中,建構對世界的理解並創新知識。
本期主編:
陳美如
/清華大學教育與學習科技學系教授
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ERICdata高等教育知識庫
202104 (324期)期所有篇
新課綱核心概念再探
Reconsidering the Core Concepts of the New Curriculum
知識翻新研究趨勢之文獻計量分析
A Bibliometric Analysis of Research Trends in Knowledge Building
國小學生集體共構達悟族大船文化知識之知識翻新活動
Elementary Students Engaging in Knowledge Building to Co-Construct Tao's Big Boat Culture Knowledge
透過社群協作之知識翻新活動以促進在職教師碩士論文研究
Promoting In-service Teacher Master's Thesis Research through Community Collaboration for Knowledge Building
校長優勢本位領導相關概念、研究與啟示
The Concept and Research of Principal Strength-based Leadership and Its Implications
海事水產高級職業學校教學輔導教師方案運作標準之研究
A Study on the Standard Of Mentor Teacher Program Operation for Maritime and Fisheries Vocational High Schools
從環境掃描觀點分析中國大陸托育行業之發展
Analyze the Development of the Child-Care Services In Mainland China from the Perspective of Environmental Scanning
德國教育數位化趨勢與挑戰及對臺灣的啟示
The Trends and Challenges of Digitalization in German Education and the Inspiration for Taiwan
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