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教育研究月刊

教育研究月刊
Journal of Education Research

改進學校領導:政策與實務

我們要重新界定學校領導,改進學校領導成為動態發展歷程。誠如Wheatley(1992, p. 71)指出的,我們能夠建構意義之影響歷程是發生在彼此關係的系統中。學校領導之概念與實務,亦是如此。

本期主編:范熾文/東華大學花師教育學院院長

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