|
教育研究月刊 Journal of Education Research |
|
從課程史看見未來歷史的存在價值在於對當前生活於社會的群眾有意義,課程具強烈的歷史性,是老一代選擇性的告訴年輕一代的內容(胡國台,1990;Pinar, Reynolds, Slattery, & Taubman, 1995/2003)。而,人活在歷史的影響裡,對歷史的理解與掌握不可或缺,人發展了課程,課程也成就了人,課程的利害關係人有必要理解課程史。 本期主編:陳美如/新竹教育大學教育與學習科技學系教授 全文閱讀@ERICdata高等教育知識庫 |
||
201402 (238期)期所有篇 | ||
|
||