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教育研究月刊

教育研究月刊
Journal of Education Research

從課程史看見未來
歷史的存在價值在於對當前生活於社會的群眾有意義,課程具強烈的歷史性,是老一代選擇性的告訴年輕一代的內容(胡國台,1990;Pinar, Reynolds, Slattery, & Taubman, 1995/2003)。而,人活在歷史的影響裡,對歷史的理解與掌握不可或缺,人發展了課程,課程也成就了人,課程的利害關係人有必要理解課程史。

本期主編:陳美如/新竹教育大學教育與學習科技學系教授

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