第一篇〈跨國高等教育的研究現況與發展：以英國為例〉係由國立台南大學教育學系姜麗娟教授所撰寫。該文旨在以英國跨國高等教育發展的現況為例，回答過去的研究缺口，重點包括：一、預估全球對英國跨國高等教育的需求規模；二、了解英國留學市場與該國跨國高等教育市場兩者的關係；三、分析在英格蘭國際學生透過該國跨國高等教育途徑而前來英國留學的比例；四、提出英國跨國高等教育未來發展所需面對的課題。整體而言，該文提供了實證研究與數據以助了解英國推動跨國高等教育的面貌，也釐清跨國高等教育在國際學生流動市場的角色。

第二篇〈高等教育學生貸款方案執行成效中財政與還款負擔之分析〉係由國家教育研究院教育制度及政策研究中心劉秀曦副研究員所撰寫。該文首先透過文件分析法，整理國際組織、各國官方機構與民間學術團體所公布的報告書， 以及國內、外學者研究成果後，歸納各國學生貸款方案之緣起與發展；其次，經由政府參與程度、國家財政負擔與家庭還款負擔三大構面、六項關鍵指標來評估主要國家與台灣實施學生貸款後所產生的管理效果與社會影響；最後，依研究發現提出可供台灣未來相關政策改革參考之建議。

第三篇〈英國高等教育產學合作相關策略與成效〉係由國立暨南國際大學國際文教與比較教育學系陳怡如副教授所撰寫。該文經由相關文件與成果報告探討英國產學合作相關政策、相關機構所扮演的角色，以及其實施成效，並以「知識轉移夥伴計畫」為例，分析英國具體實施與運作策略。該文指出，英國實施產學合作的特色為：一、跨部門的政策執行與補助模式；二、重視成效評估；三、重視多元及不同規模的產學合作對象；四、學術研究納入產學合作的邊界逐漸模糊。最後， 該文亦提出可供台灣發展相關政策之建議。

第四篇〈歐洲高等教育區的現況與挑戰：2015年波隆納進程執行報告及《葉里溫公報》之檢視〉係由財團法人高等教育評鑑中心基金會周華琪助理研究員所撰寫。本文首先說明歐洲高等教育區的發展沿革與執行方式， 並對歐洲高等教育區的背景作了全盤的剖析；其次，該文以2015年波隆納進程執行報告為對象，檢視簽署國在各項行動方案的最新執行情形；最後，該文並指出歐洲高等教育區政策在面臨內外環境的急遽變遷下，已面臨需做出關鍵性選擇的十字路口；在各行動方案的執行現況方面，執行最為良好的指標多來自「學位與資歷」與「品質保證」兩大行動方案，惟「國際化與流動」下的指標執行狀況最不理想。

本期收錄之最後一篇文章為〈台灣高等教育評鑑發展與評析〉，係由財團法人高等教育評鑑中心基金會池俊吉副研究員所撰寫。該文運用政府與評鑑機構所公布的高等教育資料，分別探討高等教育發展期程、高等教育評鑑政策與專業評鑑機構的沿革，進一步說明台灣高等教育評鑑期程之發展，並探究其轉變的依據，最後分別對教育主管機關、專業評鑑機構及大學校院提出建議。

• 跨國高等教育的研究現況與發展：以英國為例 The State-of-the-Art Study and Development of Transnational Higher Education: The Case of the United Kingdom
• 高等教育學生貸款方案執行成效中財政與還款負擔之分析 An Analysis of Financial and Repayment Burden in the Performance of the Student Loan Programs of Higher Education
• 英國高等教育產學合作相關策略與成效 The Strategies and Achievements of University-Business Collaboration in the United Kingdom
• 歐洲高等教育區的現況與挑戰：2015年波隆納進程執行報告及《葉里溫公報》之檢視 The Current Situation and Challenges of European Higher Education Area: A Review of Bologna Process 2015 Implementation Report and Yerevan Communiqué
• 台灣高等教育評鑑發展與評析 A Study of Taiwan Higher Education Evaluation Development