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篇名
歐洲高等教育區的現況與挑戰:2015年波隆納進程執行報告及《葉里溫公報》之檢視
並列篇名
The Current Situation and Challenges of European Higher Education Area: A Review of Bologna Process 2015 Implementation Report and Yerevan Communiqué
作者 周華琪
中文摘要
「歐洲高等教育區」政策自1999年於歐盟推行至今已有17年,影響歐洲各國高等教育至深。為了解最新執行概況,本研究將先說明歐洲高等教育區的發展沿革與執行方式,以對歐洲高等教育區的背景有一全盤了解;其次,以2015年波隆納進程執行報告為對象,檢視各國在各項行動方案的最新執行情形;最後,提出歐洲高等教育區面臨的挑戰與未來可能的政策走向:一、在各行動方案的執行現況方面,執行最為良好的指標多來自「學位與資歷」與「品質保證」兩大行動方案,而「國際化與流動」下的指標執行狀況最不理想;二、歐洲高等教育區政策在面臨內外環境的急遽變遷下,已面臨需做出關鍵性選擇的十字路口;三、為強化歐洲高等教育區政策的執行力,達到「2020年建構歐洲高等教育區」的目標,需檢討與設定新的優先事項,以符應所需。
英文摘要
Since 1999, the creation of the European Higher Education Area (EHEA) has become the most important reform of higher education in European Union. In order to understand the latest progress of EHEA, this paper attempted to review the related documents of EHEA, 2015 Yerevan Communiqué and Bologna Process 2015 implementation Report. The conclusions of this paper are: 1. According to Bologna Process implement report, the best performance of indicators which come from action lines “Degrees and Qualifications” and “Quality Assurance, and the worst one is “International and Mobility”; 2. The EHEA has been standing at the crossroads for a while, the EHEA must make decisions of where should go; 3. To complete the EHEA by 2020 and improve the execution of countries, it is necessary to renew the priorities of the EHEA.
起訖頁 099-128
關鍵詞 波隆納宣言歐洲高等教育區歐盟Bologna declarationEuropean higher education areaEuropean Union
刊名 高等教育  
期數 201612 (11:2期)
出版單位 台灣高等教育學會
DOI 10.3966/199254762016121102004  複製DOI
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