教育政策論壇,202108,(24:3期)-ERICDATA高等教育知識庫
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教育政策論壇
 

教育政策論壇
Educational Policy Forum

東京奧運在本月落幕,臺灣選手們表現不俗,比賽過程的緊張對決不時牽動臺灣民眾的情緒,而選手們的表現與訓練也引起廣大討論,從培育、受訓、進路、職涯等,再擴及臺灣體育人才養成等重要議題。然而,隨著各項運動賽事的結束,許多討論似乎隨之消弭,更遑論針對體育教育政策的深度對話思辨。諸多政策之規劃與執行,須透過大眾的關注與討論,才能更為周全嚴謹,也較有持續滾動修正的能量。藉由學術研究揭示或析論問題,引起社會的關注與討論,促使政策的落實更加完善,相信才是健全的政策發展方向。雖說奧運4年才辦理一次,但至少能有個契機讓人省思體育教育政策問題,但其他重大教育政策呢?本刊希冀透過學術論文研究成果的發表,讓大眾察覺到當前不同教育政策的問題,進而引起關注與對話,促使健全的教育政策發展。

本期一共收錄四篇論文,主題大多與校長領導有關,從不同的角度切入剖析當前重要的教育問題。校長領導研究一直是教育行政領域研究的熱門議題,雖然已經累積了許多專書或期刊論文研究成果,但隨著時境變遷與教育理念演進,校長領導也不斷提出新的模式或概念,若能藉由成功領導案例的討論,或易於一窺領導典範的樣貌。王如哲先生整合歸納The Wallace Foundation之有效校長領導理論模式、校長影響研究方案之成功領導的層面模式、國際成功學校校長方案,以及學校改進之有效學校領導研究知情模式等四個領導模式,作為論述高中校長成功領導模式的立論依據。即使成功領導沒有通用的模式架構,但只要基於領導者的特質與願景、領導策略與作為、學生學習與教師教學等重點,相信將能成功發展建構屬於臺灣高中校長的卓越領導模式。成功的校長領導並非校長一人之事,而成功的學校發展也不是僅憑校長一人之力,尤其是當校長領導偏遠地區學校邁向成功時,更須有不同的實踐策略。張慶勳先生指出學校治理的內涵包含國際性、全國性、地方性、整合性、哲學性、策略性、任務性與教育性等,而針對偏遠地區學校的特色,校長應具有跨域整合的思維與作為,並且建構校內外決策與支持網絡,以及連結在地與特色辦學,在種種支持系統與治理策略共同運作之下,才能有效解決偏遠地區學校所面臨的問題與衝擊。校長領導除了要有良好的支持系統與適當的治理策略之外,也要有充分的事證依據,才能做出較好的決策,若能掌握並分析校務資料,相信能對學校治理採取更嚴謹周延的思考。當前教育部建置大專校院校務資訊公開平台,除了落實高教公共性的辦學資訊公開之重要精神外,也提供校長決策參考的相關校務資訊,該平台提供學生類、教職類、研究類、校務類與財務類等多種資料,雖然其中各校公開的財務資料僅能透過各校的網站連結,但仍是較為方便檢閱的資料庫。楊維娟先生逐一蒐集與整理各校財務資料,並運用資料包絡分析法進行總技術效率、純技術效率與規模效率三種分析,此分析方法能作為各校檢視財務運用的參考,也能善用大專校院校務資訊公開平台的資源。除了辦學資訊公開之外,大學的社會責任尚有培育人才的教育目標,倘能在學生畢業進入社會前先讓其體驗職場,將有利於培育其就業力。因此,在大學課程設計中常見實習體驗的規劃。據李清潭、曾國政與王澤宇三位先生的研究指出,大學生的實習體驗與創業意圖確有正向關係,雖然研究推論對象是臺灣南部地區大專校院餐飲管理相關學系的學生,但該文所採的適用小樣本PLS-SEM分析方法,及其所編製具有信、效度的研究工具,均是相當值得參考的研究文獻資料。

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