高等教育出版
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教育學刊
 

教育學刊
Educational Review
本刊本期之刊載主題為「心理與測驗統計」,在經過嚴密的多次審查後,共收錄三篇此領域的論文,另有有兩篇分別為「教育理論基礎」與「教育政策行政」各一篇。此五篇論文中有採問卷調查者(如第一、三、五篇),顯見本刊所刊載論文在教育研究方法上的多元性。

第一篇為林玫君所撰「大學生對生離與死別之相關研究」,本研究目的在於瞭解不同失落事件之因應關係,係以情侶分手及親友死亡為前導研究之情境。調查全臺261位大學生死亡因應和分手因應,結果發現:一、謀策後動及正向詮釋可提升因應死亡能力,採取逃避否認愈無法獲得生命意義感;二、經歷親友死亡的大學生不易採取逃避否認,也較能獲得生命意義感;分手經驗愈多易採取逃避否認,則愈無法獲得生命意義感;三、典型相關則抽取出兩個典型因素;並討論失落事件的差異與正向思考在其中所扮演的角色。

第二篇為曾本馨楊幸真所撰「性教育外一章:國小高年級教師的性教育焦慮與教學實作」。本研究運用民族誌,企圖探問國小高年級教師性教育教學焦慮與教學實作經驗,從老師「教什麼」與「如何教」當中,深入理解教師性教育教學焦慮與教學實作之間的意義。本研究發現,因為「不會」、「不需要」、「不敢」、「不想」的種種教學焦慮,驅使老師在面對高年級學生性教育教學上選擇「安全」的路。然而,老師對於性認同、性慾望、情感關係等性教育議題的裹足不前,並非只是專業知能不足等的個人問題,規範化異性戀的校園與不夠性別友善的社會環境,亦是影響教師性教育教學的要因。

第三篇為林淑惠黃韞臻所撰「大學生網路成癮與學習倦怠之相關研究」。本研究以中部大學生為研究對象,以「中文網路成癮量表」與「大學生學習倦怠量表」為研究工具,共獲有效樣本2,492份。先利用LISREL軟體進行量表的驗證性因素分析,再應用SPSS軟體進行項目分析、敘述統計分析、獨立樣本t檢定、Pearson積差相關,以及典型相關等統計分析,主要結論如下:一、所使用的兩個量表其整體及內在結構適配性良好。二、大學生的主要上網地點為家裡或宿舍,其次為學校;學生平均每天上網時數以1-4小時居多,占59.4%;而高達60.2%的學生平均每天讀書時數僅在1小時以內。三、網路成癮高危險群較一般學生更容易出現網路成癮及學習倦怠徵狀。四、大學生的網路成癮傾向與學習倦怠之間存在兩個顯著典型相關。

第四篇為李真文所撰「正義之人的培育-柏拉圖《國家篇》教育思想評述」。本文就希臘哲人柏拉圖《國家篇》中對於培育正義之人的教育思想加以探討與評析。柏拉圖將正義之人定調為二:一是就社會分工而言,能夠各司其職、各守其分的人;二是就個人的人格養成而言,使身心靈保持和諧之人。國家教育的目的與功能即致力於培養這兩層意義上的正義之人。一方面使個人處於智慧、勇敢與節制三合一的和諧狀態;二方面亦要使國家的分工結構同樣呈現智慧、勇敢、節制三合一的安排,並讓每個人能認識自己、安於自己的本分。其特點在於強調音樂與體育對人格養成的重要,基礎教育與高階教育各有其著重的面向,同時對拔擢人才不分男女的公平思想。其構想的可行性雖然有諸多商榷之處,但理想性卻依然有參考的價值。

第五篇為陳儒晰所撰「幼教人員對幼兒園行政資訊化態度的調查研究」。本研究以新竹、苗栗與臺中地區幼教人員為研究對象進行問卷調查,探討其對幼兒園運用資訊科技於校務行政業務的態度。研究者自編「幼兒園行政資訊化態度量表」,運用結構方程模式分析幼教人員對此議題的想法。研究中發現,幼教人員對資訊科技應用於幼兒園行政業務所產生的正向認知,一方面影響幼兒園建置有效的行政資訊化服務,另一方面減緩幼教工作壓力與促進檔案管理實效之思考。當幼教人員認為幼兒園願意投入資訊軟硬體建置與使用,則影響其在行政與教學文書檔案資訊化的處理態度。此外,幼教人員運用資訊科技協助其在保育、教學與親師互動的認知愈趨正向,在幼兒園教學與行政專業實踐亦獲得實質提升。

201206 (38期)期所有篇
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