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| 篇名 |
會思考的文言文實驗課堂
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| 作者 | 王雅旻 |
| 中文摘要 | 文言文一直是學生視為與現實生活脫節的課次，面對文言文的學習也多半是被動接收訊息，因此，實驗教育下的文言文課堂思索這個問題，遵循「黃金圈」法則（Sinek, 2015/2018），以核心理念（why）為「會思考的文言文課堂」，執行（how）「透過教師共備過程，專書文獻資料補充方法」，最後呈現（what）「融入創新思維且能引領學生思考」的文言文課程。 |
| 起訖頁 | 123-126 |
| 關鍵詞 | 文言文、黃金圈、核心理念、創新思維、張釋之執法、木蘭詩、學習遷移、六頂思考帽、換位思考、漢文帝、大德小刑、文本、紅色思考帽、誎太宗十思疏、滾動式修正、魏晉南北朝、孝悌、樂府詩、迪士尼、花木蘭、自我追尋、自主行動、生命議題、古典文學、認知能力、思辨能力、多元探索 |
| 刊名 | 師友雙月刊 |
| 期數 | 202204 (631期) |
| 出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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