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從正向出發:論賞析式探詢在學校領導與組織發展的應用
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作者 | 蔡進雄 |
中文摘要 | 傳統上,進行組織發展或變革的方式大多是先找出問題,做出診斷後,再尋求解決方案(Hammond, 1996/2005), 也就是說,一開始就是以問題為出發點,之後再找出問題及解決問題。然而,賞析式探詢(appreciative inquiry, AI) 則是採用不同的取向,亦即其並非以組織所面臨的問題為出發點,而是探詢組織的成就,鼓勵全員參與,藉以激發靈感及激勵潛能,並以追求「什麼是最好的」來引發正向變革的熱情與力量(陳信憲、袁漱萱,2004,頁63)。質言之, 賞析式探詢的焦點在於:做得好的地方可以再多做一點,而解決問題模式的焦點在於:做不好的地方亦該少做一點(Hammond, 1996/2005)。 |
起訖頁 | 69-76 |
刊名 | 教育研究月刊 |
期數 | 201108 (208期) |
出版單位 | 高等教育出版公司 |
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