從政策施展觀點探究都會邊陲區學校實施學習扶助政策之行動策略與挑戰

教育公平一直是臺灣教育政策的核心目標，受到廣泛關注。在貧富與城鄉差距擴大的當下，臺灣教育逐漸呈現M型化趨勢，雖教育部自2013至2022年間增加教育經費達59%，教育M型化現象仍未改善（吳清山，2022），顯示國民教育的均衡功能仍待強化。