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國小學生輔導管教問題之分析與建議：以正向行為支持為基礎
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| 中文摘要 | 當前台灣國小教育正面臨多元社會變遷與學生權益意識提升的挑戰，傳統以權威與懲戒為核心的管教方式已逐漸失效。我國於2014年開始實施《學生輔導法》至2024年修正，更加注重於學生的重學生權益、維護學習秩序、促進人格發展，並透過專業陪伴協助其健康成長（教育部，2024）。 |
| 起訖頁 | 176-183 |
| 刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
| 期數 | 202511 (14:11期) |
| 出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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| 職業試探教育的推動與實施困境 |
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| 師生衝突中教師管教權限的界線：從法規與實務的角度探討 |
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