職業試探教育的推動與實施困境

隨著全球經濟結構不斷轉型與產業樣貌快速更迭，青年的就業挑戰日益嚴峻，使得技術與職業教育及生涯發展教育的重要性日漸受到社會與政策層面的關注（Huang, 2025）。為因應此趨勢，國民教育階段積極導入「職業試探」機制，期望透過課程設計與實作體驗，協助學生初步認識多元職業樣貌，並啟發其探索個人興趣與潛能的動機，進而為未來生涯做出更有意識的規劃與準備（王泓翔，2016）。