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篇名 |
我國教師資格有效性存在的問題及其對策
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並列篇名 | Study on the Validity of Teacher Certification in China |
作者 | 鲁素凤、杨建华、沈惠君 |
中文摘要 | 教師資格制度是國家對教師實行的一種法定的職業許可制度;規定了教師職業必備的基本條件;對於促進教師專業化發展、依法管理教師隊伍、廣開教師培養和聘任渠道等有著及其重要的意義。教師資格有效性是教師資格制度中一個核心要素,包括時效性、融通性、有效使用範圍等方面。教師資格有效性的規定是否明確,將直接影響到教師資格制度實施的效果。我國現行的教師資格制度相關法律法規中,對於教師資格有效性問題的規定和措施,較為籠統,帶有一定的權宜性。筆者就其中存在的問題做出分析,並借鑒國內外的相關經驗,對現行教師資格法律法規和政策提出改革建議及推進策略,以期方家之教。 |
英文摘要 | Validity of teacher certification is the key issue in that system. Validity of teacher certification consists of the valid time, compatibility, and validity of employment range. A successful practice of this certification system largely depends on the explicitness of the regulations of validity. In the existing laws and regulations related to the teacher certification system, there is a certain degree of ambiguity and lack of long-term sight about the validity. This paper finally gives some suggestion on the reform. |
起訖頁 | 21-26 |
關鍵詞 | 教師資格、策略、改革、有效性、strategy、reform、validity、teacher certification |
刊名 | 教師教育研究 |
期數 | 200501 (17:1期) |
出版單位 | 北京師範大學 |
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