閱讀全文 | |
篇名 |
教学美学观的迷失与出路
|
---|---|
並列篇名 | Set Misleading Views Straight:Aesthetics of Teaching |
作者 | 王敏 |
中文摘要 | 在基础教育新课程及其教学改革背景下,从美学的角度研究教学的意义再一次被突显。以往的教学美学观的共同局限是从功利主义和[真即美]等取向来理解教学美,教学美被视为外在于人的客观实在,仅仅被当作工具来使用。这种观念的实质在于对美的先在实体化的理解,也是外塑教育观的反映,它根源于本质主义和主客二分的思维方式。走出此种困境的关键是要以主、客同一的存在关系来理解美,视教学美为师生的生命存在,使教学以审美的方式存在。 |
起訖頁 | 17-21 |
關鍵詞 | 教学美、教学美学观 |
刊名 | 教育研究與實驗 |
期數 | 200404 (87期) |
出版單位 | 華中師範大學 |
該期刊 上一篇
| 反思与期待:教学理论的改造 |
該期刊 下一篇
| 创造观的现代转型与创造性教学 |