实习教师个体理论变化研究

Research on Change of Personal Theory of Student Teachers

本研究从实然层面，在实习教师教育实习这个特定的群体与实践情境中，对实习教师个体理论的变化情况开展研究，从中把握教育理论与实践之间的关系。研究发现，个体理论与教育实践之间的关系是复杂的。在实习进程中，实习取向、自我认识、学校场景、指导教师、实习同伴、学生等因素对实习教师的个体理论变化产生影响。实习教师面对实践问题时，在对上述因素的认识与理解的基础上进行归因，进而选择[消极接受]、[积极认同]、[暂时退却]、[技术的回归]、[积极探索]、[策略性抗拒]等应对策略寻求问题解决，出现不同的个体理论与教育实践的关系，从中产生不同的个体理论变化形态。