由《我是鬼》想到的 ─ 关于作文教学及作文评价的困惑

My Teaching Experience on

2007年 11月，上海浦东某中学。一次普通的语文期中考试．．，一个男孩以此命题写了一篇 “我是鬼”的作文。作文在结尾时这样写：”我和市长告别后，我要去投胎了。我想，我再次成为人类中的一员时，一定要遵纪守法，保护自己，保护他人，做一个好公民”。考试之后，这位语文教师专门把这个学生找来谈话，批评他居然在这幺重要的考试里写了这幺一篇”出格”的作文。学习的魅力在于获得肯定和成就感。而且，作文教学在语文教学中占了半壁江山。然而，对于学生充满了想象力的作文的肯定，却常常同考试中的作文评价形成了强烈的反差。一篇那幺构思独特和想象力丰富的作文却不能得到应有的评价及肯定，甚至极有可能因此失败和被指责，那幺今后还会有多少学生、教师去”冒险”呢？