閱讀全文 | |
篇名 |
教育敘事研究:故事中的生活體驗與意義探尋
|
---|---|
並列篇名 | Study of Educational Narrative:Life Experience and Meaning Exploration in Stories |
作者 | 杨明全 |
中文摘要 | 教育是一项实践的事业,教师的生活体验和实践性识是其从事教育叙事研究的合理性基础。从叙事学的角度来说,教育叙事研究仍然归属于”叙事活动”这一范畴,它强调研究结果的意义性和可铨释性,而不是确定性和可重复性。作为一种研究方式,教育叙事研究在文本写作上要符合一些基本的规范,本文提出教育叙事案例应体现问题性、情境性、故事性和意义性。 |
起訖頁 | 22-25 |
關鍵詞 | 意義探尋、生活體驗、故事、教育敘事研究 |
刊名 | 全球教育展望 |
期數 | 200703 (36:3期) |
出版單位 | 華東師範大學 |
該期刊 上一篇
| 從敘事探究看教育研究者的後現代地位 |
該期刊 下一篇
| 教師課程行動轉變的動因 ─ 一位《品德與生活》教師的課程故事 |