從教育的過程到教育的文化 ─ 解讀布魯納的教育思想轉變

From Educational Process to Educational Culture：Interpreting the Transformation of Jerome Bruner's Eduatinal Ideas

杰罗姆．布鲁纳是当今杰出的教育心理学家，其基于认知心理学对”教育的过程”的研究被誉为教育理论上的里程碑。20世纪80年代末，布鲁纳的教育思想发生了重大的转折，他开始将基于”文化论”的心理学用于对”教育的文化”进行探究。其教育思想历经了以认识科学为基础的”第一次认知革命”向以文化心理学为依据的”第二次认知革命”的转变。这种转变不仅影响到美国的教育发展，同时对我国当前的教育改革也具有发人深思的启示价值。