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篇名 |
論研究型教師團隊的建設
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並列篇名 | On the Team Building of Research-based Feachers |
作者 | 刘健儿 |
中文摘要 | 新一輪課程改革必須有要有廣大教師的積極參與。只有在學校中形成一個能夠真正實施新課程的教師團隊,並通過他們的不懈努力去影響和改變課堂文化、學生文化、教師文化以及整個學校文化,才能最終實現新一輪的課程改革目標。研究型教師團隊尤其是校長應具有教育發展的理想與追求,並能結合學校實際,為研究型教師團隊的形成創造必要的條件。 |
起訖頁 | 36-38 |
關鍵詞 | 形成、意義、背景、研究型教師團隊 |
刊名 | 全球教育展望 |
期數 | 200710 (36:13期) |
出版單位 | 華東師範大學 |
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