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篇名 |
跨文化教育 ─ 國際教育新思潮
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並列篇名 | Intercultural Education |
作者 | 魏晓明、黄志成 |
中文摘要 | 作為一種國際教育新思潮,跨文化教育超越了多元文化教育中的消極被動性共存,是一種主動性互動式教育,關注不同文化的差異,研究不同文化對學生的影響,使來自不同文化的學生能夠相互交流,相互理解,相互學習。跨文化教育的核心價值是接受並欣賞文化差異;非主流文化也應受到應有的重視;各種文化均有其特性,應相互尊重、相互學習。跨文化教育的目的是要通過教育促進理解人類文化間的差異,承讓文化差異的價值,促進理解對不同生活方式的選擇,主張各種文化相互影響、相互學習、融合共處。學校教育要理解和適應學生的不同文化、行為和學習方式,在課程設置和教學過程中必須要考慮到不同的文化特性,不要因為學生的不同文化而遭到歧視和排斥。跨文化教育思想對我國教育的發展具有重要的現實意義和參考價值。 |
起訖頁 | 58-64 |
關鍵詞 | 國際教育思潮、多元文化教育、跨文化教育 |
刊名 | 全球教育展望 |
期數 | 200711 (36:11期) |
出版單位 | 華東師範大學 |
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