閱讀全文 | |
篇名 |
論基礎教育共同學習的範圍與依據 ─ J.P. 懷特強制性課程思想述評
|
---|---|
並列篇名 | On the Scope and Ground of “Common Study” for Basic Education: Review on John P. White’s Curriculum Thoughts on Compulsory Curriculum |
作者 | 夏正江 |
中文摘要 | 在基礎教育階段,哪些課程應當列入全學體學生必須共同學習的範圍,哪些課程屬於學生自由選擇學習的範圍,這一問題長期以來一直困擾著課程研究者與決策者。自上個世紀六十年代以來,西方一些教育哲學家就對這一問題作了相當嚴肅而深入的探討,其中英國學者J.P. 懷特在1973年發表的《論強制性課程》一書,便是其中的突出代表。本文簡要地梳理和介紹了懷特提出強制性課程的基本依據與思路,並從價值論和認識論角度對這一思想的合理性進行了評析與透視。 |
起訖頁 | 26-33 |
關鍵詞 | 範圍與依據、必修課程、基礎教育 |
刊名 | 全球教育展望 |
期數 | 200710 (36:10期) |
出版單位 | 華東師範大學 |
該期刊 上一篇
| 新課程改革與教師角色轉型 |
該期刊 下一篇
| 教學作為德性實踐 ─ 基於麥金太爾實踐概念理解 |