美國NAEP2009科學課程評價試題編制研究

Research on Test Item Generation for NAEP2009 Science Assessment

美國教育進展評估是持續進行並不斷發展的全國性基礎教育學生學生學業成就評價體系。在分析NAEP2009科學課程評價體系的基礎上，本文著重研究了該評估體系試是編制技術的一般框架和具體細則，旨在為國內的試題編制提供技術借鑑。