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篇名 |
走向融合的教师教育课程
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並列篇名 | Approaching to the Integrated Teacher Education Curriculum |
作者 | 王强 |
中文摘要 | 长期以来,支离的教师教育课程严重阻碍了教师教育质量的提高,时代呼唤教师教育课程走向融合。本文作者从四个方面─各学科间的整合、理论与实践的统合、课程开发与实施的契合、课程参与主体间的合作,来理解融合的教师教育课程。最后,作者对教师教育课程走向融合的外部条件进行了总结。 |
起訖頁 | 60-63 |
關鍵詞 | 共同体、课程开发与实施、教师教育课程、融合 |
刊名 | 全球教育展望 |
期數 | 200606 (35:6期) |
出版單位 | 華東師範大學 |
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