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篇名 |
日本教师教育课程改革 ─ 以东京学艺大学为例
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並列篇名 | Curriculum Reform of Teacher Education in Japanese |
作者 | 胡国勇 |
中文摘要 | 1997年日本教育职员养成审议会第一次咨询报告及据此修订的1998年教师资格证书法出台以后,以培养具有使命感、擅长领域和个性的,能够较好应对教育现场课题的、有力量的教师为目的,日本教师教育课程开始了扩大选修课程、实践性课程、重视与教育现场相结合的课程结构转换。本文试图通过对东就学艺大学的教师教育课程的分析,考察日本教师教育课程的最新变化。 |
起訖頁 | 64-68 |
關鍵詞 | 日本教师教育课程、东就学艺大学 |
刊名 | 全球教育展望 |
期數 | 200606 (35:6期) |
出版單位 | 華東師範大學 |
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| 走向融合的教师教育课程 |
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| “教师喻像” ─ 柯兰迪宁实践性知识观的概念诠释 |