“教师喻像” ─ 柯兰迪宁实践性知识观的概念诠释

Annotating the Connotation of Teacher Image in Clandimin's Practical Knoweledge

柯兰迪宁是教师实践性知识研究的集大成者，教师喻像是其倡导的表述教师实践性知识的重要概念之一，这一概念在柯兰迪宁教师实践性知识研究中具有独到的地位与内涵，它既是教师实践性知识表述的一种教育学隐喻，同时也是研究教师实践性知识的媒介，具有方法论的作用，对我国学者关于教师知识研究具有重要启发意义。