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| 篇名 |
学习科学：儿童学习的多元解读
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|---|---|
| 並列篇名 | Learning Science：Multiple Explanations of Children's Living |
| 作者 | 钟启泉 |
| 中文摘要 | 学习科学作为研究人类思维和学习的跨学科研究领域，自20世纪50年代认知革命以来，进歩飞速，盛况空前。本文依据美国学术研究促进会的”人是如何学习的”研究线索，归纳了习科学关于儿童与学习、教师与教学的新见解，提示了交织四种不同视点的教学环境设计的意义。 |
| 起訖頁 | 21-28 |
| 關鍵詞 | 学习科学、教学设计、儿童学习 |
| 刊名 | 全球教育展望 |
| 期數 | 200605 (35:5期) |
| 出版單位 | 華東師範大學 |
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