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| 篇名 |
国外教师专业发展的新范式及其对中国的启示
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| 並列篇名 | New Patterns of Teacher Professional Development Abroad and Its Implications |
| 作者 | 蒋茵 |
| 中文摘要 | 20世纪80年代以来，欧美国家在教师专业发展的模式上不断生成、改进，对传统的教师专业发展模式进行了反思与”范式转换”。本文在对外教师专业展范式的历程进行回顾、分析的同时，针对我国教师专业发展中的一些问题及现状进行反思，结合国内现状，对我国教师专业发展范式提出了几点建议。 |
| 起訖頁 | 24-27 |
| 關鍵詞 | 教师专业发展、教师教育、范式 |
| 刊名 | 全球教育展望 |
| 期數 | 200509 (34:9期) |
| 出版單位 | 華東師範大學 |
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| 新教师成长的环境影响因素剖析 ─ 兼谈美国对新教师社会化问题的研究 |
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| 促进新课程实施过程中的教师角色转变 |
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