“学校知识”的特征：理论知识与体验知识 ─ 日本学者安彦忠彦教授访谈

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安彦忠彦（Yasuhiko Tadahiko）教授是日本中央教育审议会教育课程部会临时委员，日本早稻田大学教授。安彦忠彦教授多年来专攻课程论、教育方法和教育评价，着有《学校课程的编制与评价》、《现代教学研究的批判与展望》、《新学力观与基础学力》、《初中课程的独特性与编制原理》等。2005年3月，承蒙他委托早稻田大学教育学部信保敦子教授捎来他的《课程编制论》、《以课程开发推进学校改革》等新着，使笔者得以分享他的学术成就。本文以访谈形式梳理了近年来围绕”学校知识”展开的课程社会学研究。