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篇名 |
督教分离 教考合一 ─ 英国三级课程管理的经验及启示
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並列篇名 | Separation between Supervision an Teaching, Integration between Teaching and Assessment:British Three Level Curriculum Management System an its Implication |
作者 | 崔允漷、张雨强 |
中文摘要 | 随着我国基础教育课程改革的推进,三级课程管理理论架构与实践模型的建立是一个重中之重的问题。英国的三级课程管理是一种比较典型的经验。研究英国三级课程管理的架构及其历史演变,对于建构我国基础教育三级课程管理框架具有一定的借鉴作用。 |
起訖頁 | 56-60 |
關鍵詞 | 课程管理、经验、英国 |
刊名 | 全球教育展望 |
期數 | 200510 (34:10期) |
出版單位 | 華東師範大學 |
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