标准抑或创新--美国NCLB法案与21世纪学校运动的张力

Dilemma between Standardization and Innovation：Tension of NCLB and the 21st Century School Movement

自2002年美国颁布《不让一个孩子掉队法案》（NCLB）以来，联邦政府在集权化、标准化的政策导向下，强力介入中小学教育。在法案的威慑下，教育实践者疲于应对联邦和州的各项考试，逐渐丧失了对学生创新能力的培养。另一方面，由于美国经济发展对新型人才的需求，21世纪学校运动应运而生，以建构主义理论为依据向NCLB发起挑战。为平衡标准和创新两种力量的冲突，NCLB法案正在进行调整，力求在保证自身完整性的同时，促进学校教育的创新。