高等教育出版
熱門: 吳清山  吳勁甫  廖年淼  花茂棽  陳心怡  LTE-V2V  
高等教育出版
首頁 臺灣期刊   學校系所   學協會   民間出版   大陸/海外期刊   政府機關   學校系所   學協會   民間出版   DOI註冊服務
閱讀全文  購買本期
篇名
析論影響英國「國際學校獎」實施之因素:政策執行的觀點   免費試閱
並列篇名
An Analysis of the Factors Influencing the Implementation of British International School Award: From the Perspective of Policy Implementation
作者 黃文定
中文摘要
本文的目的在從政策執行的觀點,探討影響英國「國際學校獎」實施的因素,以做為我國推動國際教育相關獎勵與認證之參考。本文採用文件分析法與半結構式訪談法以達成前述研究目的,訪談對象為英國文化協會與獲獎學校之相關業務負責人共五位。本研究的主要發現包括:英國「國際學校獎」的實施採治理互賴模式,由公私協力推動。就政策問題特性而言,此認證機制的標的團體為學校教師,其龐大數量與行為多樣性使執行難度提高。就政策本身的條件而言,此認證機制本身並非強制性措施,有賴宣傳推廣以贏得學校教師認同與參與。就政策本身以外的條件而論,身為執行機構的英國文化協會必須與公、私部門保持良性溝通與整合,並運用管理技術,以確保認證計畫有效執行。
英文摘要
The purpose of this article is to investigate the factors affecting the implementation of British International School Award from the perspective of policy implementation. It is hoped that the identified factors will be taken into account in Taiwan’s implementation of international-education-related awards and accreditation. The article adopted documentary analysis and semi-structured interview as research methods to achieve the research purpose. The researcher conducted interviews with five interviewees in charge of related work from British Council and award-winning schools. The main findings of the research are as follows. British International School Award is implemented by adopting the model of mutual-dependence of governance with public-private partnership. As far as the nature of policy problem is concerned, the target group of the accreditation system is school teaching staff whose huge amount and behavioural diversity increase the difficulty of implementation. In terms of the conditions of policy per se, the accreditation is not a compulsory measure. It needs advertising campaigns for securing school teachers’ recognition and participation. With respect to the conditions beyond policy per se, the British Council as an implementing institution has to keep positive communication and integration with public and private sectors, and employ management techniques in order to ensure the effective implementation of the accreditation project.
起訖頁 035-069
關鍵詞 政策執行英國教育國際教育國際學校獎policy implementationBritish educationinternational educationInternational School Award
刊名 教育政策論壇  
期數 201702 (20:1期)
出版單位 國立暨南國際大學教育政策與行政研究所
DOI 10.3966/156082982017022001002  複製DOI
QR Code
該期刊
上一篇
美國進階安置及其對臺灣資優教育之啟示
該期刊
下一篇
臺灣高等技術及職業教育品質保證指標之研究

高等教育知識庫  閱讀計畫  教育研究月刊  新書優惠  

教師服務
合作出版
期刊徵稿
聯絡高教
高教FB
讀者服務
圖書目錄
教育期刊
訂購服務
活動訊息
數位服務
高等教育知識庫
國際資料庫收錄
投審稿系統
DOI註冊
線上購買
高點網路書店 
元照網路書店
博客來網路書店
教育資源
教育網站
國際教育網站
關於高教
高教簡介
出版授權
合作單位
知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達
版權所有‧轉載必究 Copyright2011 高等教育文化事業有限公司  All Rights Reserved
服務信箱:edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel:+886-2-23885899 Fax:+886-2-23892500