MOOC、翻转课堂和SPOC的学习动机分析及其教育启示,ERICDATA高等教育知識庫
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篇名
MOOC、翻转课堂和SPOC的学习动机分析及其教育启示
並列篇名
The Analysis and Educational Revelation of Learning Motivation in MOOC, Flipping Classroom and SPOC
作者 徐碧波李添石希
英文摘要
As educational informationization has huge impact on all kind of teaching activities, many new teaching model, like MOOC, flipping classroom, SPOC et al., are developing and spreading rapidly. When putting the spotlight on the design and the improvement of these new teaching models, we should also pay attention to the subject of learning—the learner. From the perspective of learner’s study motivation, firstly, this paper discussed the differences in MOOC, flipping classroom and SPOC; then discussed the importance of high-quality courses guiding and the effectiveness of “Courses Promise”; at the same time, this paper also emphasized the influence of the differences between Chinese culture and other cultures while we bring in these new teaching models; what’s more, the differences of teaching ideas were also discussed.
起訖頁 047-052
關鍵詞 学习动机MOOC翻转课堂SPOCLearning MotivationMOOCFlipping ClassroomSPOC
刊名 中國電化教育  
期數 201709 (368期)
出版單位 中國電化教育雜誌社
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