基于SPOC 的翻转课堂2.0 教学模式 设计与实施路径,ERICDATA高等教育知識庫
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篇名
基于SPOC 的翻转课堂2.0 教学模式 设计与实施路径
並列篇名
Design and Implementation Process of the Teaching Model of Flipped Classroom 2.0 Based on SPOC
作者 丁永剛金夢甜張馨張雨琴
英文摘要
Flipped Classroom 2.0 is the improved version of Flipped classroom. Besides knowledge and skills, it pays more attention on personalized development and students' advanced thinking abilities, such as analysis, evaluation and creation. This paper designs the teaching model of Flipped Classroom 2.0 based on SPOC, which emphasizes “one task, two kinds of personality and three times of internalization” and whose teaching evaluation combines the learning attitude, learning ability and learning effectiveness. The empirical study shows that this model is benefit to the improvement of students' learning interests and personalized development, promoting the formation of students' advanced thinking abilities, and offering a reference for the practice of SPOC in higher education.
起訖頁 095-101
關鍵詞 SPOC翻转课堂2.0教学模式深度学习Flipped Classroom 2.0Teaching ModeDeep Learning
刊名 中國電化教育  
期數 201706 (365期)
出版單位 中國電化教育雜誌社
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