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篇名 |
英国公民资格观及其在公民教育中的實踐
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並列篇名 | Conceptions of Citizenship and Their Influences on Citizenship Education in the United Kingdom |
作者 | 乐先莲 |
中文摘要 | 公民资格是理解公民教育的起点和基础。当代英国公民资格观主要包括道德的公 民资格观、法定的公民资格观、参与的公民资格观和基于身份的公民资格观。道德的公民资格 观和参与的公民资格观作为当下影响英国公民教育的主导话语,对公民教育实践产生了重要 影响。法定的公民资格观强调公民教育中加强人权教育。基于身份的公民资格观则对公民教育 实践提出质疑与挑战。英国公民资格理论话语的发展为公民教育实践提供了参照和启示。 |
英文摘要 | Citizenship is the starting point and basis for understanding citizenship education. Conceptions of citizenship in Britain mainly include moral, legal, participatory, and identity-based citizenship. The moral and participatory citizenship are most influential in shaping current citizenship education. The legal citizenship emphasizes importance of human rights. The identity-based citizenship is marginalized in the curricular texts, but significantly challenges citizenship education. Development of conceptions of citizenship has significant implications for the practice of citizenship education in Britain. |
起訖頁 | 015-020 |
關鍵詞 | 英国、公民资格、公民教育、价值、参与、身份、citizenship、citizenship education、value、participatory、identity |
刊名 | 比較教育研究 |
期數 | 201410 (36:10期) |
出版單位 | 北京師範大學 |
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