开放教育资源共享行为及其影响因素的实证研究 ——以“学习元”为例,ERICDATA高等教育知識庫
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篇名
开放教育资源共享行为及其影响因素的实证研究 ——以“学习元”为例
並列篇名
The Relationship between the Online Presence of OERs and its Knowledge Sharing: A Case Study of the Learning Cell
作者 张婧婧郑勤华陈丽许玲
中文摘要
世界各国的开放教育资源项目不断推陈出新,将开放教育资源运动“开放”与“共享”的理念引向了更深入和更广泛的层面。在实践中,尽管海量的教育资源向社会开放,但这些资源的实际共享使用却严重不足。辨析影响开放教育资源共享行为的影响因素,对今后有效地变革知识的传递与共享的方式、推动开放教育资源运动的发展具有重要指导意义。该研究以“学习元”为案例,使用多元回归的数据分析方法,探究教育资源被公开的过程中资源被赋予的表征属性对共享行为的影响。研究发现,版本数量、所属知识群数量、学习活动类型数量、资源媒体类型数量、学科类型、知识类型、学习对象、标题长度、标签个数、关联资源数量以及是否属于具体学科课程这11个资源属性对共享行为有不同程度的影响。版本数量是影响浏览行为和修改行为最重要的因素,所属知识群数量是影响分享行为和收藏行为最重要的因素,学习活动类型是影响评论行为最重要的因素。
英文摘要
Increased availability of new OERs in different countries has led to the possibility of institutions and learners sharing knowledge more widely and freely, however, a great number of these OERs were not used as frequently as expected. Identifying determinants for failure and success of OER use might help solve this problem, but few empirical study had been conduced to explore these determinants, in particular, the online presence, as one of the most important determinants, was rarely investigated in the previous studies. This study adopted the case study approach to examine how the online presence of the individual resource affects the sharing of information and knowledge on a large OER platform. Based on the learning object metadata model, 17 variables defined from six dimensions, were identified as the online presence of the resource and multiple regression analysis was conducted to explore how they affect the sharing of information and knowledge among learners. This study found that the 11 variables, such as the length of the cell title, the number of tags, the type of learning activities, have significant affected how the resource was shared among learners. Among these variables, the number of version has significant impacts on the learners’ behavour of viewing and editing, and the number of knowledge groups is the most important factor that influences the behavior of sharing and bookmarking, while the type of learning activities has significantly affected the behavior of commenting.
起訖頁 073-081
關鍵詞 开放教育资源共享行为属性特征影响因素Open Educational ResourcesKnowledge SharingOnline Presence
刊名 中國電化教育  
期數 201408 (331期)
出版單位 中國電化教育雜誌社
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