网络学习环境生态化设计研究

The Ecological Design of e-Learning Environments

在信息技术迅速发展、教育亟需变革的社会背景下，“生态”ー词越来越受到教育研究者的青睐。生态化网络学习环境将学习者与学习环境视为ー个整体，关注学习者与学习环境的互动关系，关注学习过程中的生成，关注网络学习生态的形成与維持，被认为是适应未来的网络学习环境的发展趋勢。该文以“生态化学习”“学习生态”“学习生态系統”“给养”为关键词检索相关文献，通过对文献进行归类、比较等分析，认为：生态化网络学习环境的研究源于WebX.0、混搭（Mash-up)、云计算等技术的发展与支持；生态心理学、复杂性理论、联通主义等理论为网络学习环境的生态化设计提供直接的理论支撑；研究者从自然生态系统视角、学习资源的有机生命特征视角、文化生态视角等提出了网络学习环境的生态化结构模型；给养（Affordance )在文献中频繁出现，通常被用以描述网络学习环境的生态化支持/互动关系；混沌理论、后现代主义、贯ー设计等为生态化网络学习环境的具体设计方法提供了依据。