日本小学教师ICT活用指导力研究及启示——基于日本文部科学省《小学学习指导纲要说明》的统计分析

ICT Usage Guide and Its Implications for Japanese Elementary School Teachers

为了加强小学教师ICT活用指导カ和提高小学生学习效率，ICT教师培训得到了很大的发展。然而，我国小学教师ICT活用指导カ仍面临很多问题和挑战。该研究旨在通过对日本小学教师ICT活用指导カ的分析，吸取其中的优点，以为我国小学教师ICT研修提供帮助。研究基于日本文部科学省《小学学习指导纲要说明》中有关信息化相关词语的统计分析，并结合教师ICT活用指导カ比照表，以此明确日本文部科学省在制定学习指导纲要说明中对教师ICT活用指导カ特征的描述，以期能对我国教学教师ICT活用指导カ研修以及在国家制定教育信息化发展战略时提供ー些启示。