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篇名 |
美国9所院校教育技术学专业课程内容研究
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並列篇名 | Study on the Course Content of the Educational Technology Program in Nine American Universities |
作者 | 馬曉玲、劉美鳳、王小雪 |
中文摘要 | 美国作为教育技术的诞生地,其在人才培育和课程设置上有一些值得我们借鉴的地方。课程内容作为课程设置的核心要素,对专业人才培养具有重要价值。该文首先基于对教育技术的本质认识,在“教育技术广义定位理论”的基础上初步构建了ー套教育技术人才所需的知识体系。其次,以该知识体系为依据,使用内容分 析法和访谈等方法分析了美国教育技术学专业一流的9所院校的专业课程内容。結果表明,硕士课程中操作技能型课程居多,研究方法(论)类课程只有部分院校开设,并特別重视对博士生的全方位训练等。最后,根据研究結果,对初步构建的知识体系进行了完善。研究将为同仁们研究和理解美国教育技术人才培养和专业课程设置,尤其是课程内容提供理论依据和参考。 |
起訖頁 | 006-051 |
關鍵詞 | 美国、教育技术学专业、课程内容、知识体系 |
刊名 | 中國電化教育 |
期數 | 201304 (315期) |
出版單位 | 中國電化教育雜誌社 |
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