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篇名 |
策略性馬來西亞優質國民小學領導人探究(上)
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並列篇名 | The quest for strategic Malayisan Quality National Primary School Leaders |
作者 | Hairuddin Mohd Ali、何佳瑞(譯者) |
中文摘要 | 優質學校增進方案(Quality School Improvement Program, QSIP)是改善學校的適切方案,特別是對卓越的教育體系而言,因為正向改變對(學校)組織及課堂層面均同等重要。而就QSIP,已有許多關乎優質學校改善之特性及努力的討論及文獻(Harris, 1999; Hopkins et al., 1994; Stoll& Fink, 1996)。一些研究已清楚地顯示出,目的性領導能力、教師間的合作以及對學習成果的聚焦,皆為支持學校朝正向(優質)改變的因素(Fullan, 1993)。支持這項主張的Davies(2006)、Davies與Davies(2009)以及Eacott(2008)皆重申,在學校的有效發展中,策略性領導對學校領導人而言,是重要的組成要素及議題。 |
起訖頁 | 81-88 |
刊名 | 教育研究月刊 |
期數 | 201211 (223期) |
出版單位 | 高等教育出版公司 |
備註 | 本文譯自"The quest for strategic Malayisan Quality National Primary School Leaders," Hairuddin Mohd Ali, International Journal of Educational Management (83-98, Vol. 26, No.1, 2012), © Emerald Group Publishing Limited. |
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